2023年高考臨近，考生很在意最低分能進(jìn)心儀的學(xué)校，以下是小編整理的關(guān)于三亞職業(yè)學(xué)院歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)內(nèi)容，供考生參考。

一、三亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、三亞理工職業(yè)學(xué)院2022年考多少分

1個(gè)、2022年三亞職業(yè)學(xué)院內(nèi)蒙古理科最低錄取分?jǐn)?shù)線250分，對(duì)應(yīng)的錄取位置是71188;

2個(gè)、2022年海南三亞職業(yè)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線250分，對(duì)應(yīng)錄取號(hào)為55880;

3個(gè)、河北物理三亞職業(yè)學(xué)院2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線203分，對(duì)應(yīng)錄取號(hào)為296558;

4個(gè)、2022年吉林理工三亞職業(yè)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線160分，對(duì)應(yīng)的錄取位置是78414;

5個(gè)、2022年三亞職業(yè)學(xué)院四川文科最低錄取分?jǐn)?shù)線150分，相應(yīng)的錄取等級(jí)是——;

二、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在江蘇歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為322分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為37287;

2、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為268分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為160971;

3、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為250分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為52904;

4、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在黑龍江理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為187分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為100543;

5、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為183分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為125787;

三、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為407分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為91547;

2、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為247分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為158293;

3、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為203分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為185697;

4、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為181分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為460216;

5、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在黑龍江理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為168分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為112836;

二、三亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

三亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2009年，海南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的普通高等職業(yè)學(xué)校，由世界500強(qiáng)企業(yè)吉利控股集團(tuán)贊助。學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定*辦學(xué)方向，自覺(jué)遵守法律法規(guī)、致力于經(jīng)營(yíng)一所非營(yíng)利性學(xué)校，在海南省委、省政府的關(guān)心和大力支持下，秉承“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，踐行“以學(xué)生為中心，標(biāo)榜為有進(jìn)取心，“以教育情懷為樂(lè)趣”的價(jià)值理念，聚焦“辦好職業(yè)學(xué)?！?，培養(yǎng)卓越專(zhuān)業(yè)人才的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持職業(yè)教育類(lèi)型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為手段，充分發(fā)揮吉利控股集團(tuán)汽車(chē)全產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)、科學(xué)和技術(shù)、教育融合優(yōu)勢(shì)，探索優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)院校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學(xué)路徑，深度對(duì)接海南自貿(mào)港旅游產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，智能汽車(chē)與工程學(xué)院下屬、旅游與體育產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、航空服務(wù)業(yè)學(xué)院、國(guó)際郵輪與游艇產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共基礎(chǔ)教育系7個(gè)系，成立覆蓋裝備制造、數(shù)字信息、順豐、旅行、運(yùn)輸、醫(yī)藥健康、財(cái)貿(mào)、新聞與傳播、文化藝術(shù)等10大類(lèi)51個(gè)專(zhuān)業(yè)（含方向和3+2試點(diǎn)），工程為主體，凸顯“數(shù)字科技”擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)調(diào)“數(shù)字交流”與藝術(shù)研究的功能，管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥品，重點(diǎn)布局“數(shù)字消費(fèi)”領(lǐng)域的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)群。

學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合、理論與現(xiàn)實(shí)的融合、科技與文化的融合、學(xué)歷證書(shū)與專(zhuān)業(yè)證書(shū)一體化、信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教育的融合，通過(guò)校企雙元制教育體系建設(shè)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)能力的提升，為社會(huì)累積培養(yǎng) 1.40,000多名技術(shù)和技能人員，70%的畢業(yè)生在海南就業(yè)。

經(jīng)過(guò)十四年的發(fā)展，學(xué)校，形成了以專(zhuān)科層次人才培養(yǎng)為主體的職業(yè)教育隊(duì)伍，發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)、以技術(shù)服務(wù)為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)格局。學(xué)?，F(xiàn)有全日制大專(zhuān)在校生7415人，聯(lián)合訓(xùn)練車(chē)輛工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、播音主持專(zhuān)業(yè)343人，本科專(zhuān)業(yè)4個(gè)。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校，擁有教育部骨干專(zhuān)業(yè)1個(gè)、1個(gè)海南省省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)、1個(gè)海南省高職院校校企合作特色專(zhuān)業(yè)，1個(gè)海南省高水平專(zhuān)業(yè)群。獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。全國(guó)精品職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課1門(mén)，1個(gè)國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)課程，6門(mén)省級(jí)精品在線公開(kāi)課。2022年開(kāi)展8個(gè)“1+X”證書(shū)試點(diǎn)，96%的學(xué)生通過(guò)考試.37%。

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師394人，其中碩士以上學(xué)歷教師占55%.08%；具有副高級(jí)及以上職稱(chēng)的教師比例為30%.46%；“雙師型”教師占比51%.56%；來(lái)自行業(yè)、企業(yè)兼職教師比例為25.13%。學(xué)?，F(xiàn)有海南省優(yōu)秀教師2人，海南省中青年骨干教師1名，南海系列人才4人，其他高層次人才53人，建設(shè)8個(gè)校級(jí)技能大師工作室。教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，23項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

新時(shí)代，新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將充分發(fā)揮三亞市得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，借助多年積累的高職優(yōu)勢(shì)，搭乘海南全島建設(shè)自由貿(mào)易港快車(chē)，大膽開(kāi)展教育教學(xué)改革創(chuàng)新，打造具有國(guó)際視野的現(xiàn)代職業(yè)教育，懷著堅(jiān)定的辦學(xué)信念、扎實(shí)的辦學(xué)步伐、進(jìn)取的學(xué)校態(tài)度、科學(xué)辦學(xué)舉措，在實(shí)踐中不斷探索，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，在進(jìn)步的過(guò)程中不斷譜寫(xiě)新的輝煌。