2018年，海南公布高考改革新方案，從2017年高中一年級開始實施，2020年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+3高考模式，前3個是中文、數(shù)學(xué)、3門外語考試科目，第二個3是從剩下的6個門中選擇3個門，這是詳細信息，以供參考。

海南省政府印發(fā)深化高考招生綜合改革試點方案

一、總需求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，有利于促進學(xué)生健康成長、科學(xué)選拔各類人才，維護社會公平，實施高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革，構(gòu)建更加公平公正、更加科學(xué)合理的高考制度，推動高中教育多元化、特色化發(fā)展，為了讓國家富強、民族振興、培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（二）基本原則。

1.堅持育人。促進學(xué)生健康成長、把人才培養(yǎng)作為改革的出發(fā)點和落腳點，優(yōu)化高?？荚囌猩到y(tǒng)功能，引導(dǎo)學(xué)校注重學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，深入推進素質(zhì)教育。

2.堅持公平正義。進一步完善制度體系，完善工作機制，切實保障高考招生機會公平、計劃披露、結(jié)果是公平的。

3.堅持綜合評價。建立健全綜合評價體系，改革高校考試招生內(nèi)容、方式方法，增加學(xué)生和高等教育的選擇，科學(xué)評價學(xué)生發(fā)展水平，科學(xué)選拔各類人才。

4.堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌實施。高等學(xué)?？荚囌猩贫瓤傮w設(shè)計，系統(tǒng)實施考試招生和管理體制綜合改革。正確對待教學(xué)、參加考試、招生、管理層之間的關(guān)系，加強高?？荚囌猩母锱c人才培養(yǎng)模式改革的銜接。一步步、積極穩(wěn)妥落實。

（三）改革目標(biāo)。

2017年，普通高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革啟動。調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度和普通高中生綜合素質(zhì)評價體系，完善高等學(xué)校招生辦法等，2020年分類考試形成、概述、多次招生高考招生模式，合理且公平、科學(xué)選拔人才、監(jiān)督管理高等學(xué)?？荚囌猩贫?。

二、基本任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

1.考試類型。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和分級考試。通過資格考試成績、演示不令人滿意。分級考試成績按照標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)計入高等學(xué)校錄取總成績。

2.帳號設(shè)定。資格考試科目包括：中國人、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、共同技術(shù)、運動與健康、音樂、藝術(shù)。水平考試科目包括：政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)。積極創(chuàng)造條件，力爭從2020年秋季入學(xué)高中新生開始，將信息技術(shù)和通用技術(shù)科目納入分級考試范圍。

3.考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以國家課程計劃和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，資格考試的內(nèi)容為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的內(nèi)容，水平考試的內(nèi)容為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容和選修必修內(nèi)容。

4.考試對象。所有高中生都應(yīng)參加資格考試，參加統(tǒng)一高考的考生，中國人、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科的高考成績可作為確定相應(yīng)學(xué)科資格考試成績的依據(jù)。參加統(tǒng)一高考的普通高中生也應(yīng)參加分級考試。其他學(xué)校的高中生和社會考生只需參加分級考試。

5.考試安排。按照普通高中課程教學(xué)安排，高中一年級、高二學(xué)生資格考試科目為思想政治課、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、包括通用技術(shù)在內(nèi)的 8 個科目，在：高中一年級學(xué)生資格考試科目不得超過3門，高中二年級學(xué)生參加其余科目的資格考試。考試時間為每年7月7日至8日，相應(yīng)科目的技能操作考試在考生參加資格考試的學(xué)期進行。

普通高中生在高三下學(xué)期四月初參加體育健康課、音樂、包括美術(shù)在內(nèi)的3個科目的資格考試。不參加高考的普通高中生漢語、數(shù)學(xué)、外語資格考試定于高中下學(xué)期4月9日舉行。普通高中學(xué)生統(tǒng)一高考分級考試安排在高中第二學(xué)期6月9日至10日。

（二）完善普通高中生綜合素質(zhì)評價體系。

1.評論內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德、智、體、美狀況的全面發(fā)展，它是學(xué)生畢業(yè)和進入高等教育的重要參考。普通高中生思想品德綜合素質(zhì)評價、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與社會實踐五個方面。

2.評價管理?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺管理普通高中綜合質(zhì)量評價工作，確立目標(biāo)、現(xiàn)實、監(jiān)督機制準(zhǔn)確記錄信息。高中成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的具體落實，真實記錄學(xué)生成長過程，排序和選擇、通過公示和評審，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實可靠。

3.評價用途。普通高中應(yīng)以學(xué)生成長記錄為依據(jù)，加強成長過程引導(dǎo)。根據(jù)各學(xué)校、院校的人才培養(yǎng)要求和辦學(xué)特點，制定科學(xué)規(guī)范的綜合質(zhì)量評價信息運用方法，并提前向社會公布，作為招生參考。

（三）深化高校考試招生改革。

1.改革高考科目設(shè)置。從2017年秋季入學(xué)的高中新生開始，高考科目統(tǒng)一為中文、數(shù)學(xué)、外語，不論文理科，定于每年6月7日-8日舉行。外語考試提供兩次參加考試的機會，另一場考試安排在高中第一學(xué)期末，按照教育部統(tǒng)一安排進行；考生的外語考試成績由筆試部分和聽力部分考試成績組成。2020年起，普通高校錄取總成績由統(tǒng)一高考確定、數(shù)學(xué)、它由考生自主選擇的外語3個科目成績和分級考試3個科目成績組成，作為高校錄取的基本依據(jù)。普通高中生在校期間可參加兩次外語考試，選擇其中最好的成績計入高考總成績。統(tǒng)一高考科目、學(xué)術(shù)水平考試各科目成績和大學(xué)招生總成績均以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

2.明確高校招生科目。高等學(xué)校在海南招生必須立足本校的教育定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治上、歷史、地理、物理、化學(xué)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中生物等6科（或條件成熟后增設(shè)技術(shù)科目后的7科），劃分專業(yè)（或?qū)W科大類），獨立提出考生申請專業(yè)的學(xué)科要求。招生學(xué)校須提前2年明確考生的學(xué)科要求，并向社會公布。

3.改進高校招生方式。2017年起，將原本科第一、二批次合并為本科A批次、原本科第三批招生調(diào)整為本科B批次招生。2020年起，招生批次僅分為本科批次和專科批次，實行學(xué)校并行自愿申報和錄取。積極探索一級多票錄取模式，增加高等教育機構(gòu)和學(xué)生的雙向選擇機會。

4.完善和規(guī)范高校自主招生。具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學(xué)生可以參加相關(guān)院校自主招生，參加自主招生的考生必須參加統(tǒng)一高考和分級考試，滿足相應(yīng)要求，并接受所申請院校的評估。

5.探索本科院校綜合評價招生。在部分本科院校開展綜合評價招生改革，探索“統(tǒng)一高考+普通高中學(xué)業(yè)水平考試+高校自主評估”招生方式。高校依靠考生統(tǒng)一高考成績、普通高中學(xué)術(shù)能力測試成績和高等院校獨立評估成績，參見考生綜合素質(zhì)評價材料，擇優(yōu)錄取新生。

6.完善高職教育考試招生制度。加快推進高等職業(yè)教育分類考試，完善符合職業(yè)教育特點的高等職業(yè)教育考試招生制度。高職院?？筛鶕?jù)考生高考綜合成績錄取新生，還可實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試/職業(yè)適應(yīng)性測試”的考核方式，擇優(yōu)錄取新生。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，必須參加招生學(xué)校組織的文化素質(zhì)測試和職業(yè)技能測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，須參加招生學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試，其文化素質(zhì)直接采用普通高中學(xué)歷資格考試成績。

三、安全須知

（一）加強政府宏觀管理。

各市縣政府要高度重視高考綜合改革，成立高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)地方高考綜合改革。教育行政部門要牽頭對相關(guān)工作進行研究和規(guī)劃，會同有關(guān)部門認(rèn)真制定高考綜合改革實施的配套細則，建立健全管理和考核機制，指導(dǎo)學(xué)校進一步推進素質(zhì)教育。加強對全省高校招生的政府指導(dǎo)，充分發(fā)揮高校在高考綜合改革中的主體作用。健全各級各類考試招生機構(gòu)，加強試題等專業(yè)隊伍建設(shè)，提高試題制定和考試管理的科學(xué)水平。

（二）完善誠信安全體系。

加強考生、教師、考試工作人員誠信教育和評價管理，聲音學(xué)校、個人考試招生誠信檔案，積極創(chuàng)建誠信考試、公平選拔人才的良好環(huán)境。加強對高中學(xué)校綜合質(zhì)量評價指導(dǎo)，建立全面的質(zhì)量評價學(xué)校聲譽體系和相應(yīng)的獎懲機制。完善相關(guān)部門協(xié)調(diào)機制，加強高考招生安全管理。省級考試招生機構(gòu)應(yīng)進一步加強報名、考試及招生管理工作，改善公開披露、各種報告和申訴系統(tǒng)，切實保障公平、整齊的、高效的考試和錄取順序，為考生報考、大學(xué)招生提供服務(wù)，建筑科學(xué)、規(guī)格、嚴(yán)格的教育考試和招生保障制度。

（三）強化辦學(xué)條件保障。

各市、縣政府要組織、系統(tǒng)、人員、經(jīng)費等方面為高考綜合改革的實施提供了有力條件，對于可能出現(xiàn)在高中學(xué)校的教師、課堂、場地、教學(xué)設(shè)備等資源短缺，按照高中教育發(fā)展和考試改革的要求做好充分準(zhǔn)備。著力打造區(qū)域資源共享平臺，解決資源不平衡問題，滿足學(xué)?；拘枨?。普通高中需創(chuàng)新機制，主動，深入挖掘你的潛力，科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)校內(nèi)教學(xué)資源，滿足學(xué)生多樣化選擇的需求。

（四）提供專業(yè)支持。

教學(xué)、科研部門應(yīng)按照本方案執(zhí)行，結(jié)合教育部頒布的高中課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定我省高中學(xué)校課程教學(xué)組織實施指南，指導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，加強學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主動適應(yīng)高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革要求。開展相關(guān)教學(xué)、研究和培訓(xùn)活動，組織省內(nèi)外專業(yè)力量支持和服務(wù)改革。

（五）加強宣傳咨詢指導(dǎo)。

教育行政部門要強化高考綜合改革各項政策、法規(guī)要求公示、口譯和培訓(xùn)，推動高中課程教學(xué)改革與高考招生改革有機結(jié)合。加強學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立選擇的能力。創(chuàng)新咨詢服務(wù)形式，提高咨詢服務(wù)質(zhì)量。