新高考3+1+2分制如何計(jì)算？本文將為您講解新高考“3+1+2”模式中計(jì)分制的計(jì)算方法，幫助新高中生和家長(zhǎng)提前了解，準(zhǔn)備選科！

“3”：中國(guó)人、數(shù)學(xué)、三門外語科目滿分為150分，總分450分，各科目原成績(jī)將計(jì)入考生總成績(jī)；

“1”：物理或歷史的必修科目，滿分是100分，原成績(jī)將計(jì)入考生總成績(jī)；

“2”：政治、地理、化學(xué)、生物選2科，每科滿分為100分，評(píng)分分?jǐn)?shù)將計(jì)入考生的總成績(jī)。

也就是說，涉及“成績(jī)轉(zhuǎn)換點(diǎn)”的科目，這是政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)的4扇門，這4門科目將根據(jù)分配的成績(jī)計(jì)入總分。

輸入文章前后評(píng)分欄，可以幫助學(xué)生！

積分制度的意義

新高考績(jī)分制實(shí)施，讓選擇同一科目的學(xué)生進(jìn)行比較，然后分配點(diǎn)，這將有助于解決試題難度不同造成的不公平問題。

大家首先要注意兩點(diǎn)：

1.評(píng)分系統(tǒng)不根據(jù)考生的試卷成績(jī)計(jì)算成績(jī)。遵循“原分?jǐn)?shù)-百分比示例-成績(jī)-換算分?jǐn)?shù)”的成績(jī)分配路徑。

2.等級(jí)分配由相關(guān)主管部門自動(dòng)完成，當(dāng)大家詢問自己的高考成績(jī)時(shí)，你看到的就是分配分?jǐn)?shù)后的分?jǐn)?shù)，不需要大家自己去轉(zhuǎn)換。

具體轉(zhuǎn)換過程：

1.固定比例及對(duì)應(yīng)等級(jí)、指定間隔。

以實(shí)際參加考試人數(shù)為準(zhǔn)，每位考生的原始成績(jī)將從高到低分為A、乙、C、D、E共有5級(jí)，各級(jí)別人數(shù)比例約為15%、35%、35%、13%和2%。

上述五個(gè)級(jí)別以及每個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)的比例和分配間隔都是預(yù)先設(shè)定的固定規(guī)則，轉(zhuǎn)換后滿分為100分，獎(jiǎng)勵(lì)積分起點(diǎn)為30分。

示例1：

某一科目原始成績(jī)前 15% 的考生最高分為 100 分，最低分?jǐn)?shù)為95分，那么本科A級(jí)原來的劃分范圍是[100~95]。

據(jù)了解，A-level的分配范圍是[100~86]分（固定），

也就是說，原始分?jǐn)?shù) [100-95] 的候選人被評(píng)為 A，打分后最終得分為[100~86]分。

實(shí)施例2：

某科考試成績(jī)排名倒數(shù)2%的考生最高分為20分，最低分?jǐn)?shù)為5分，那么本科E級(jí)原來的劃分范圍是[20~5]。

據(jù)了解，E級(jí)分配范圍為[40~30]分（固定），

也就是說，原始分?jǐn)?shù) [20~5] 的考生被評(píng)為 E，打分后最終得分為[40~30]分。

極其講，假設(shè)考生在該區(qū)間內(nèi)的原始分?jǐn)?shù)為 5，分配積分后還可以獲得30分。

2.電平換算的具體公式：

在：

Y1、Y2分別表示原始分區(qū)區(qū)間的下限和上限；

T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間隔的下限和上限；

Y代表原始分?jǐn)?shù)；

T代表轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

考慮到高考成績(jī)均以整數(shù)表示，因此，上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”。

示例1：

假設(shè)小濤的政治原分是75分，

我們還假設(shè)政治學(xué)B級(jí)的原始劃分范圍是[82~61],

那么小濤的政治科目成績(jī)?yōu)锽；

下面是賦值轉(zhuǎn)換：

B級(jí)分配范圍[85~71]（固定），

那么小濤打分后的得分為：

解決方案必須，T≈80.33；經(jīng)過四舍五入后，小陶的政治科目最終得分為80分。

實(shí)施例2：

假設(shè)小濤的地理原成績(jī)是75分，

又假設(shè)地理B級(jí)原來的劃分范圍是[88~75]，

那么小濤的地理科目是B級(jí)；

下面是賦值轉(zhuǎn)換：

B級(jí)分配范圍[85~71]（固定），

小濤在原B級(jí)組中得分最低，

因此，小濤的地理最終成績(jī)是71分。

關(guān)于積分系統(tǒng)的其他問題

問:為什么要采用分級(jí)作業(yè)系統(tǒng)?

成績(jī)分配可以更好地解決科目之間分?jǐn)?shù)不平等的問題、高校招生時(shí)學(xué)生選科成績(jī)不直接相加的問題。如果測(cè)試分?jǐn)?shù)以原始分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，會(huì)帶來學(xué)科間不平等的問題;成績(jī)呈現(xiàn)方式使得不同科目的考生因成績(jī)劃分而保持相對(duì)均衡的表現(xiàn),可以更好地消除科目間考試難度差異等不公平因素，允許將不同科目的分?jǐn)?shù)相加。

問:我能知道高考選科試卷的原始成績(jī)嗎?

高考公布的成績(jī)是計(jì)分后的成績(jī)。

問:所授予的分?jǐn)?shù)與考生人數(shù)有關(guān)嗎?參加考試的人越多，就越容易得分?

在考慮評(píng)分因素時(shí)，應(yīng)特別注意以下情況： 尖子生考試更加集中，成為炮灰的可能性就越大；問題難度級(jí)別：考試題目越簡(jiǎn)單，學(xué)區(qū)的炮灰會(huì)多一些?？荚囶}目越難，學(xué)術(shù)大師更容易與他人保持距離，考入名校。在分配模式下，選擇的人越多，評(píng)分結(jié)果變得更加合理,選擇的人越少，機(jī)會(huì)越大?？偠灾?，積分制下，候選人不僅需要考慮自己的表現(xiàn)，還要考慮省內(nèi)其他參賽者的成績(jī)。

問:養(yǎng)老體系下，某門課程參加考試的人很少怎么辦?

這一現(xiàn)象在浙江省首批試點(diǎn)中已出現(xiàn)，采取的措施是設(shè)定最低保障基數(shù)，當(dāng)候選人人數(shù)少于“基數(shù)”時(shí)，然后根據(jù)人數(shù)基數(shù)分配積分。

問:新高考改革下，上交白卷的考生仍可獲得 60 分的分?jǐn)?shù)？

新高考改革采用積分制,最多 100 分，最低 30 分，如果候選人提交一張白紙，實(shí)際考試成績(jī)0分，所選科目成績(jī)?yōu)镋級(jí)。然后在級(jí)別分配之后，每個(gè)選修科目至少 30 分將計(jì)入總分，兩門選修科目等于 60 分。

問:新高考改革，選擇純文本組合，除了專業(yè)選擇有限，我會(huì)因?yàn)榻o分而受苦嗎？

純文本作品集專業(yè)覆蓋率低,但積分的高低主要與排名有關(guān)，如果候選人在文科排名靠前，還有獲得高分的可能。

問:新高考有積分，大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)大幅提高嗎？

不確定，決定大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)的因素是申請(qǐng)的考生人數(shù),招生計(jì)劃及其他因素,新高考雖然是計(jì)分,但所有學(xué)生都參與評(píng)分，高考總成績(jī)不影響錄取分?jǐn)?shù)線。

問:考生需要多少分才能獲得滿分？

新高考改革選拔績(jī)分制，獎(jiǎng)勵(lì)積分主要取決于排名，候選人排名前1%，基本上可以給滿分。

問:新高考實(shí)行積分制,養(yǎng)老制度的合理性是什么?

一是解決了選科成績(jī)不具有可比性的問題；

二是最大限度保證考生成績(jī)差異化,滿足高校人才選拔需求。

問:歷史考試成績(jī) 985 211，會(huì)比物理更高嗎？

不確定，這取決于每個(gè)學(xué)校的專業(yè)實(shí)力，報(bào)案人數(shù)，招生計(jì)劃及其他因素。

問:影響考生成績(jī)的因素有哪些？

影響考生分?jǐn)?shù)的因素包括學(xué)生排名、選擇學(xué)生級(jí)別、科目及試卷難度、候選人人數(shù)等。

問:新高考后為何那么多文科生拿高分？

過去文科的問題比較主觀，很難獲得高分或滿分，但分配積分后，將分?jǐn)?shù)分配到不同的區(qū)間，總體成績(jī)比以前高。

問:選擇冷門科目，是不是積分上更有優(yōu)勢(shì)？

分?jǐn)?shù)的高低主要受考生排名的影響，參加考試的人越多，評(píng)分結(jié)果變得更加合理,選擇的人越少，機(jī)會(huì)越大，冷門科目考試的人可能會(huì)更少，但能否獲得高分，還是要看考生的實(shí)際排名，是否有優(yōu)勢(shì)無法準(zhǔn)確衡量。